Om EF EPI

Denne utgaven av EF EPI er basert på testdata fra mer enn 2 300 000 testdeltakere rundt om i verden som tok EF SET i 2025.

EF SET er en nettbasert, adaptiv engelsktest som måler ferdigheter i lesing, lytting, tale og skriving. Det er en objektivt vurdert test utformet for å klassifisere testdeltakernes språkferdigheter i ett av de seks nivåene fastsatt av Det felles europeiske rammeverket for språk (CEFR). EF SET er tilgjengelig gratis for alle internettbrukere. For mer informasjon om forskning og utvikling av EF SET, besøk www.efset.org/about/.

EF EPI 2026-scorer er funnet å korrelere sterkt med TOEFL iBT 2024-scorer (r=0,72) og IELTS Academic Test 2024-scorer (r=0,65). Disse korrelasjonene viser at selv om testene har ulik utforming og ulike testdeltakerprofiler, avdekker de lignende trender i nasjonal engelskferdighet.

Selv om utvalget av testdeltakere for EF EPI er skjevt mot respondenter som er interesserte i å studere språk og yngre voksne, er utvalget omtrent balansert mellom mannlige og kvinnelige respondenter og representerer voksne språklærende i et bredt aldersspenn.

• Kvinnelige respondenter utgjorde 48 % av det totale utvalget, mannlige respondenter 42 %, og respondenter som ikke oppga kjønnsinformasjon 10 %.

• Gjennomsnittsalderen til respondenter som oppga aldersopplysninger var 27 år, der 85 % av disse respondentene var under 35 år og 99,6 % under 60 år. 15 % av respondentene oppga ikke fødselsåret sitt.

• Gjennomsnittsalderen for mannlige respondenter var 27 år, noe høyere enn gjennomsnittsalderen for kvinnelige respondenter, som var 26 år.

Bare byer og regioner med minst 100 testdeltakere ble inkludert i indeksen, og bare land med minst 700 testdeltakere, men i de fleste tilfeller var antallet testdeltakere langt høyere.

Testpopulasjonen som er representert i denne indeksen er selvselektert og ikke nødvendigvis representativ. Kun de som ønsker å lære engelsk eller er nysgjerrige på sine engelskferdigheter, vil delta i en av disse testene. Dette kan føre til at poengsummene blir lavere eller høyere enn de for befolkningen generelt.

EF SET er gratis og nettbasert, slik at alle med internettilgang kan delta. Nesten alle testdeltakerne våre er yrkesaktive voksne eller unge voksne som fullfører studiene sine. Personer uten internettilgang vil automatisk bli ekskludert. EF SET-nettstedet er fullt adaptivt, og 38 % av testdeltakerne i 2025 gjennomførte eksamen fra en mobil enhet. Det er tilgjengelig for personer som bruker skjermlesere, og tilpassede versjoner finnes for testdeltakere som trenger ekstra tid eller støtte. I deler av verden der internettbruken er lav, forventer vi at effekten av et nettbasert format vil være stor. Denne utvalgsskjevheten vil tendere til å trekke scorene oppover ved å ekskludere fattigere og mindre utdannede personer, samt de som bor i områder med liten eller ingen internettilkobling. Likevel har åpne nettbaserte tester vist seg effektive for å samle inn svært store mengder data om en rekke indikatorer, og vi mener de gir verdifull informasjon om globale engelskferdighetsnivåer.

Nasjonale EF EPI-scorer beregnes ved hjelp av et treårig glidende gjennomsnitt. Først beregner vi den gjennomsnittlige EF SET-scoren oppnådd av alle testdeltakere bosatt i et land i løpet av foregående kalenderår. Deretter gjennomsnittsberegner vi denne scoren med den publiserte EF EPI-scoren for Y-1 og Y-2. Dette stabiliserer indeksen og reduserer turbulens fra utvalgsvariasjoner fra år til år. Vi beregner scorer for bransjer, jobbfunksjoner og ansiennitetsnivåer på samme måte.

Når nasjonale EF EPI-scorer er beregnet, bruker vi dem til å beregne samlede scorer for verdensregioner (Europa, Asia osv.) samt globale scorer. Disse scorene er befolkningsvektet etter land, slik at for eksempel Indias score har en mye tyngre vekt enn Vietnams i beregningen av Asias score. Dette gjelder alle scorer beregnet på overnasjonalt nivå (verdens- og regionscorer sammen med deres kjønns- og aldersgruppeinndeling).

Scorer for undergrupper innenfor et land er ikke befolkningsvektet. Vi beregner disse som et treårig glidende gjennomsnitt kalibrert mot den nasjonale scoren for sammenheng.

Ferdighetsscorer ble beregnet som gjennomsnittet for den aktuelle ferdigheten innenfor et land, slik at for eksempel talescoren for Tyskland er gjennomsnittet av alle taletester tatt i Tyskland i 2025. Et lands ferdighetsscorer gir ikke nødvendigvis et gjennomsnitt som tilsvarer den nasjonale scoren, ettersom ikke alle tester evaluerer alle ferdigheter. Omtrent 40 % av testdeltakerne i 2025 valgte å teste tale- og skriveferdighetene sine.

Basert på scoreterskelverdi plasserer vi land, regioner og byer i ferdighetsnivåer. Dette gjør det mulig å identifisere grupper med lignende engelskferdighetsnivåer og å sammenligne innad i og mellom regioner.

EF EPI har ikke som mål å konkurrere med eller motsi nasjonale testresultater, språkundersøkelsesdata eller andre datasett. Tvert imot utfyller disse datasettene hverandre. Noen er detaljerte, men begrenset i omfang til én aldersgruppe, ett land, én region eller én testdeltakerprofil. EF EPI er bredt anlagt og undersøker yrkesaktive voksne over hele verden ved hjelp av en felles vurderingsmetode. Det finnes ingen andre datasett av sammenlignbar størrelse og omfang, og til tross for sine begrensninger mener vi – sammen med mange beslutningstakere, forskere og analytikere – at det er et verdifullt referansepunkt i den globale samtalen om engelskspråklig utdanning.

EF EPI utarbeides gjennom en annen prosess enn den som brukes av opinionsforskningsorganisasjoner som Euromonitor og Gallup, eller av OECD i ferdighetsstudier som PISA og PIAAC. Disse studiene velger ut deltakere basert på alder, kjønn, utdanningsnivå, inntekt og andre faktorer. Utvalgspanelene deres er gjerne små, med maksimalt noen få tusen deltakere. Fordi de er satt sammen ved hjelp av komplekse utvalgsmetoder, anses de som representative for hele befolkningen.

PISA inkluderte for første gang i 2025 en vurdering av engelsk som fremmedspråk, noe som gir et interessant sammenligningsdatasett for EF EPI ettersom det måler ferdighetsnivåer blant 15-åringer.

En annen kilde til data om engelskferdigheter kommer fra nasjonale utdanningssystemer. Mange skoler tester engelskferdighetene til alle videregående elever eller universitetssøkere ved hjelp av en standardisert nasjonal vurdering. Resultatene kan offentliggjøres eller holdes interne, men lærere og myndighetspersoner bruker dataene til å vurdere effekten av utdanningsreformer og identifisere forbedringsområder. Dessverre er disse nasjonale vurderingene ikke sammenlignbare med hverandre, og de administreres ikke til voksne. Selv om de gir en god indikasjon på engelskferdighetene blant videregående elever i én del av verden, kan de ikke brukes til internasjonal sammenligning, og de kan heller ikke fortelle oss mye om voksnes engelskferdighetsnivåer.

EF (Education First) (www.ef.com) er et internasjonalt utdanningsselskap som fokuserer på språk, akademia, kulturutveksling og utdanningsreiser. EF ble grunnlagt i 1965, og selskapets misjon er «å åpne verden gjennom utdanning». Millioner av studenter, bedrifter og organisasjoner har deltatt i et EF-program. EF English Proficiency Index utgis av Signum International AG.

Efekta Education Group er et innovativt EdTech-selskap med fokus på å forbedre læringsresultater i stor skala. Efekta er et EF-selskap.